HUPH: Đào tạo gắn với thực hành và việc làm bền vững của người học
Trường Đại học Y tế công cộng (HUPH) xác định năng lực thực chất của người học và việc làm bền vững sau tốt nghiệp là những thước đo quan trọng của chất lượng đào tạo nhân lực y tế. Định hướng này được GS.TS. Hoàng Văn Minh – Hiệu trưởng Nhà trường chia sẻ trong cuộc trao đổi với Báo Sức khỏe & Đời sống nhân dịp Khai giảng chào đón năm học mới 2026–2027.
Sau 25 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Y tế công cộng tiếp tục phát huy thế mạnh trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và cung cấp nguồn nhân lực cho hệ thống y tế; đồng thời từng bước đổi mới chương trình, tăng cường đào tạo thực hành và mở rộng những lĩnh vực mới đáp ứng sự thay đổi của thị trường lao động.
Đào tạo nhân lực y tế hướng tới năng lực thực chất
Theo GS.TS Hoàng Văn Minh, hiện đại hóa đào tạo thực hành phải bắt đầu từ việc chuẩn hóa quy trình và nâng cao năng lực thực chất của người học. Đối với lĩnh vực sức khỏe, người học cần được thực hành đúng quy trình, đủ thời lượng và có sự giám sát chặt chẽ để từng bước hình thành năng lực nghề nghiệp thực tế. Theo định hướng đó, các chương trình đào tạo tại HUPH được thiết kế với tỷ trọng thực hành cao và lộ trình phát triển năng lực rõ ràng, bám sát yêu cầu nghề nghiệp tại Việt Nam, đồng thời tiệm cận với các nước trong khu vực. Chương trình cũng thường xuyên được rà soát dựa trên ý kiến của giảng viên, người học và đặc biệt là các đơn vị sử dụng lao động, qua đó tăng khả năng đáp ứng nhu cầu thực tế của thị trường.
GS.TS. Hoàng Văn Minh - Hiệu trưởng Trường ĐHYTCC, Chủ nhiệm Dự án Nghiên cứu quốc tế RESHAPE tại Việt Nam phát biểu tại cuộc họp thường niên.
Xây dựng hệ sinh thái thực hành từ Nhà trường đến môi trường nghề nghiệp
Một trong những trọng tâm của HUPH là xây dựng môi trường giúp sinh viên từng bước chuyển từ học tập lý thuyết sang thực hành và làm việc trong bối cảnh nghề nghiệp thực tế. Nhà trường đang phát huy hệ thống phòng thực hành chuyên ngành, phòng máy tính và phần mềm chuyên dụng; đồng thời khai thác lợi thế của Bệnh viện Đa khoa Phạm Ngọc Thạch, Trung tâm Xét nghiệm thuộc Trường và mạng lưới các cơ sở y tế đối tác.
Qua đó, học viên, sinh viên được tiếp cận lộ trình từ mô phỏng, thực hành có giám sát đến trải nghiệm trong môi trường nghề nghiệp thực tế. Đặc biệt, HUPH ưu tiên năng lực thực hành đối với những ngành có yêu cầu chuyên môn cao như Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Dinh dưỡng; đồng thời tăng cường hạ tầng và công cụ phục vụ đào tạo năng lực số cho sinh viên Khoa học dữ liệu.
Trên 90% sinh viên HUPH có việc làm sau tốt nghiệp
Theo số liệu khảo sát được công bố trong cuộc phỏng vấn, tỷ lệ sinh viên Trường Đại học Y tế công cộng có việc làm sau tốt nghiệp đạt trên 90%. Theo GS.TS. Hoàng Văn Minh, kết quả này phản ánh năng lực thích ứng của người học trước sự vận động của thị trường lao động. Để học viên, sinh viên không chỉ “có việc làm” mà còn có khả năng phát triển nghề nghiệp lâu dài, HUPH xây dựng chương trình dựa trên các năng lực nền tảng về chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp, an toàn người bệnh, tư duy khoa học và trách nhiệm xã hội.
Bên cạnh kiến thức chuyên ngành, người học được tăng cường năng lực quản lý chất lượng, giao tiếp – tư vấn, làm việc nhóm, ngoại ngữ, pháp luật y tế, năng lực số, phân tích dữ liệu và ứng dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên cũng được gắn với các vấn đề y tế thực tiễn, góp phần hình thành tư duy phản biện, khả năng giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo ngay từ khi còn học tại Trường.
Gần 50% giảng viên toàn thời gian có trình độ tiến sĩ
Cùng với đổi mới chương trình và cơ sở thực hành, chất lượng đội ngũ tiếp tục là một trong những nền tảng quan trọng trong chiến lược phát triển của HUPH. Hiện nay, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ xấp xỉ 50% tổng số giảng viên toàn thời gian. Nhà trường đồng thời tăng cường sự tham gia của các chuyên gia từ cơ quan quản lý, bệnh viện, viện nghiên cứu và các trường đại học quốc tế; phát triển các nhóm nghiên cứu chuyên sâu và mở rộng hợp tác quốc tế. HUPH hướng tới xây dựng một môi trường học thuật cởi mở, minh bạch và công bằng, tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên phát triển chuyên môn, nghiên cứu và tạo ra những giá trị thiết thực cho cộng đồng.
GS.TS Hoàng Văn Minh cùng Ban giám hiệu trao bằng tốt nghiệp năm 2026 cho tân tiến sĩ.
Mạng lưới đối tác trở thành một phần của quá trình đào tạo
Thay vì chỉ đánh giá hợp tác qua số lượng biên bản ghi nhớ, HUPH đang hướng tới những kết quả cụ thể hơn như số vị trí thực hành có người hướng dẫn đạt chuẩn hay những phản hồi của đơn vị sử dụng lao động được hiện thực hóa trong chương trình và giáo trình. Mạng lưới đối tác của Nhà trường được mở rộng với nhiều loại hình cơ sở y tế và tổ chức khác nhau, giúp sinh viên tiếp cận đa dạng môi trường làm việc ở cả khu vực công lập và ngoài công lập.
Sự tham gia của các đối tác được triển khai xuyên suốt quá trình đào tạo: từ định hướng nghề nghiệp và trải nghiệm môi trường làm việc trong những năm đầu, thực hành tình huống và thực địa ở giai đoạn giữa khóa, đến thực tập và giải quyết các bài toán thực tế trong những năm cuối.
GS.TS. Hoàng Văn Minh tham gia ký kết hợp tác Chương trình hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa Cục Quản lý Khám, chữa bệnh (Bộ Y tế) và các đối tác nhằm nâng cao hiệu quả quản lý bệnh tăng huyết áp, đái tháo đường.
Ba trụ cột chiến lược của HUPH trong giai đoạn phát triển mới
Dấu mốc 25 năm thành lập không chỉ là dịp nhìn lại hành trình phát triển mà còn mở ra một giai đoạn mới đối với Trường Đại học Y tế công cộng. Trong giai đoạn tới, HUPH tiếp tục phát huy các thế mạnh về y tế công cộng, quản lý y tế và nghiên cứu khoa học, đồng thời phát triển những lĩnh vực mới như khoa học dữ liệu sức khỏe và công nghệ y tế.
Ba trụ cột chiến lược được Nhà trường xác định gồm:
Thứ nhất, chất lượng và quyền lợi người học. HUPH đặt chất lượng, tính minh bạch và quyền lợi của người học lên hàng đầu; không đánh đổi chất lượng để tăng trưởng quy mô và hướng các chương trình đào tạo tới năng lực thực chất.
Thứ hai, đào tạo gắn với thực tiễn. Nhà trường tăng cường kết nối đào tạo với thực hành, nghiên cứu khoa học và nhu cầu thực tế của hệ thống y tế, trong đó việc làm bền vững của sinh viên được xem là một thước đo quan trọng về giá trị đào tạo.
Thứ ba, trách nhiệm giải trình và cải tiến chất lượng. HUPH tiếp tục công khai chất lượng, tăng cường trách nhiệm giải trình và cải tiến hoạt động dựa trên phản hồi từ người học, nhà tuyển dụng và cộng đồng.
Ban Giám hiệu và lãnh đạo các đơn vị Trường Đại học Y tế công cộng trao quà tuyên dương sinh viên có thành tích đầu vào xuất sắc năm học 2026–2027.
Bước vào năm học 2026–2027 và chặng đường phát triển tiếp theo, HUPH tiếp tục hướng tới một mục tiêu nhất quán: khẳng định uy tín bằng chất lượng người học sau tốt nghiệp, sự tín nhiệm của các cơ sở y tế và những đóng góp khoa học thiết thực cho sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe nhân dân.
Nội dung được biên tập từ cuộc trao đổi của GS.TS Hoàng Văn Minh – Hiệu trưởng Trường Đại học Y tế công cộng với Báo Sức khỏe & Đời sống.
Xem bài phỏng vấn đầy đủ tại Báo Sức khỏe & Đời sống: https://suckhoedoisong.vn/nang-luc-thuc-hanh-va-viec-lam-ben-vung-thuoc-do-dao-tao-nhan-luc-y-te-169260903225819487.htm
